L’acte d’écrire, nécessite comme instruments,  non seulement, le papier, le stylo, la main  mais aussi et surtout le cerveau.

Au début de l’apprentissage de l’écriture, le cerveau porte toute son attention sur la reproduction de signes, qui agencés entre eux, forment des lettres et des mots : c’est un acte précis qui oblige le scripteur à se concentrer sur la "forme" de ce qu’il reproduit, mais qui l’empêche en même temps de penser   "au contenu".

On ne peut considérer une écriture comme "mature" ou "personnalisée" que lorsque le geste d’écrire atteint un automatisme suffisant pour que le scripteur puisse se concentrer essentiellement sur le contenu de son écrit :

A ce stade, pour savoir quelles sont les corrélations entre cerveau-esprit-écriture, le professeur Italien Sergio Deragna, au congrès de graphologie à Bologne en 2000, a donné une conférence sur les"Dimensions neurobiologiques de l’écriture" dans laquelle il explique, que " l’écriture, comme expression comportementale, est le résultat des réponses motrices à l’interaction complexe des circuits neuraux cortico/sous corticaux" ; de telles réponses sont uniques, personnelles et individuelles, tout comme sont exclusives les expériences émotionnelles des individus."

C’est bien la raison pour laquelle toutes les écritures sont différentes. Pour plus d’informations consultez le site d’une graphothérapeute qui a repris l’intégralité de la conférence du professeur Sergio Deragna : http://www.janinecastex.com/